大班科学教材《雨是什么》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿探究云和风的关系，画雨形成的循环图，使婴幼儿对探索自然现象有兴趣，快来看看婴幼儿园大班科学《雨是什么》含深思教材吧。
活动意图：
婴幼儿对雨十分好奇，有浓厚的兴趣，也有不少疑惑，并对此充满幻想。抓住婴幼儿这一兴趣点，依据大班婴幼儿思维和认知进步的特征，拓展了此次活动。借助视、听、讲、做的结合，帮助婴幼儿感知和知道雨的特点、用声音和动作对雨进行模仿，引发婴幼儿对雨的考虑，打开婴幼儿思维的空间，进步婴幼儿创造性思维。激起婴幼儿热爱大自然的情感，并在活动中得到好的情绪体验。
活动目的：
1、画雨形成的循环图。
2、探究云和风的关系。
3、使婴幼儿对探索自然现象有兴趣。
4、主动参与实验探索。
5、能积极地与同伴交流我们的发现，激起进一步探索事物变化的愿望。
活动筹备：
课件《小水滴旅游》，云和风头饰，纸和蜡笔。
活动过程：
1、出示图。
小花，小草，小树，小鸟和小朋友都说太热了，要被晒干了。帮他们想方法。
2、赏析课件《小水滴旅游记》。
3、探究雨的形成。
1、下雨云帮了什么忙?
2、云是如何形成的?它们如何会聚在一块?
3、水蒸汽是如何形成的?
4、画雨形成的循环图。
1、讨论。
2、分组合作画雨循环图。
5、游戏：云彩和风儿
婴幼儿演风和云。
饰演风的婴幼儿站在周围一圈，用力吹气，饰演云的婴幼儿先表现出各自的形态，然后慢慢聚集在一块。当所有些云聚在一块时，发出哗啦啦的雨声。
活动深思：
活动设计思路比较明确、简单的，通过图片、赏析课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，婴幼儿能伴随老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，婴幼儿的表现可以说是很好的。注意力都非常集中，思维也非常活跃，常规纪律自觉遵守。大多数婴幼儿举手发言非常积极，思维至始至终都跟伴随老师，当然也有极个别婴幼儿虽然做似端正，却没主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想方法调动他们的学习积极性。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大方循环扰动产生的，是地球水循环不可或缺的一部分，是几乎所有些离得远远的河流的陆生植物补给淡水的唯一办法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类日常非常重要的淡水资源。
